Unitat didàctica

De pis en pis

 

 

​​

• Presentació de la unitat didàctica i objectius

 

Aquest material didàctic s’adreça a adults d’origen i cultures diverses i s’ajusta al nivell B1 del Marc Europeu Comú de Referència (MECR). Aquesta proposta de unitat didàctica segueix un mètode basat en l’ensenyament per tasques. Així doncs, el conjunt d’activitats proposades al llarg de la unitat, fa possible el desenvolupament i creació d’una tasca final comunicativa. Es treballen totes les habilitats lingüístiques, així com la gramàtica i el lèxic que s’ajusta als objectius de cada seqüenciació didàctica.

 

A continuació mostrem una taula en què queden detallats els objectius i els continguts:

 

OBJECTIUS

Els alumnes han de ser capaços de…

 

• Ubicar-se en l’espai i saber fer indicacions

• Descriure les parts d’una casa i el seu entorn (barri)

• Explicar la seva personalitat  i les seves aficions

• Manifestar preferències i justificar-les

 

 

CONTINGUTS

Els alumnes faran servir...

 

• Expressions locatives

• Lèxic relacionat amb la casa i el barri (noms i adjectius)

• Possessius

• Adjectius per descriure a la gent

• Lèxic d’activitats de lleure

• Temps verbal: present d’indicatiu

• Expressions per expressar preferències i justificar-les

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TASCA FINAL

La tasca final comunicativa que es proposa es basa en crear un anunci d’un pis d’estudiants per buscar companys de pis.

 

 

 

• Seqüenciació i sistema d’avaluació

 

Pel que fa a l’organització i seqüenciació de les classes, es calcula que l’adquisició dels objectius i continguts d’una unitat didàctica d’aquest material pot desenvolupar-se, aproximadament, en vint hores (tres o quatre setmanes). Les activitats estan organitzades en un orde que garanteix el desenvolupament dels continguts a mesura que es van assolint els objectius esmentats anteriorment. Així doncs, si els docents segueixen l’ordre de les activitats, l’alumnat aconseguirà apropar-se als objectius establerts per poder desenvolupar la tasca comunicativa final.

 

Respecte al sistema d’avaluació, cal esmentar que constarà d’un sistema d’avaluació contínua i cada tasca final s’avaluarà mitjançant rúbriques. Serà un procés d’avaluació en què participaran tots els alumnes, s’avaluaran entre els companys i el professor també farà una avaluació de cada alumne. 

 

 

• Rúbrica TASCA FINAL

 

​